муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная
школа № 8 города Кировска»

Интернет-ссылки:

Стратегии смыслового чтения на уроках биологии

Метод проектов как инструмент формирования читательской грамотности

Глобальные компетенции:

• Курс повышения квалификации «Функциональная грамотность: развиваем в школе»
• Круглый стол — «Глобальные компетенции как компонент функциональной грамотности»
• Банк заданий и методические материалы по глобальным компетенциям
• Вебинар — Оценка сформированности глобальных компетенций

 Креативное мышление:

• Курс повышения квалификации «Функциональная грамотность: развиваем в школе»
• Круглый стол - «Креативное мышление»
• Круглый стол - «Развитие креативного мышления в образовательном процессе»
• Банк заданий и методические материалы по креативному мышлению
• Статья - «Методики развития креативности»
• Статья - «18 средств для развития креативного мышления у детей и взрослых»
• Статья - «Креативные методики в педагогической практике»
• Вебинар - «Креативность как образовательный результат»
• Вебинар - «Развиваем креативное мышление на уроках обществознания»
• Воркшоп — «Летняя всероссийская выездная школа педагогов и директоров. Воркшоп от школы креативного мышления ИКРА «Проектирование уроков: как упаковать материал в активный формат изучения предмета с помощью «Школьного Конструктора опыта»
• Конференция — «Креативные методики в педагогической практике»

 Математическая грамотность:

Курсы

• Курс повышения квалификации «Функциональная грамотность: развиваем в школе»

Круглые столы

• «Математическая грамотность: особенности формирования и диагностики»

Задания

• Банк заданий и методические материалы по математической грамотности
• Банк заданий по математической грамотности для учеников 1 класса
• Банк заданий по математической грамотности для учеников 2 класса
• Банк заданий по математической грамотности для учеников 3 класса
• Банк заданий по математической грамотности для учеников 4 класса

Вебинары

• «Формирование математической грамотности (на примере работы с текстовой задачей)»
• «Формирование функциональной грамотности младших школьников (математическая область)»
• «Формирование математической грамотности школьников на уроках математики и во внеурочное время»
• «Математическая грамотность. Разговор с экспертом»
• «Формирование основ функциональной математической грамотности младших школьников»
• «Формируем функциональную математическую грамотность: решаем текстовые задачи»
• «Формируем математическую грамотность на уроках математики»

 Финансовая грамотность:

Курсы

• Курс повышения квалификации «Функциональная грамотность: развиваем в школе»
• Онлайн-курс «Формирование финансовой грамотности на уроках математики в начальной школе»
• Онлайн-курс «Формирование финансовой грамотности на уроках математики в основной и старшей школе»

Круглые столы

• «Развитие инструментария для формирования и оценки функциональной грамотности (на примере финансовой грамотности)»

Задания

• Банк заданий и методические материалы по финансовой грамотности
• Банк межпредметных заданий и задач по финансовой грамотности

Вебинары

• «Особенности преподавания финансовой грамотности в классах младшей школы»
• «Обучение финансовой грамотности детей и молодежи: эффективные методики и возможности их использования»
• «Инструменты диагностики и оценки функциональной финансовой грамотности»
• «Реализация обучения школьников функциональной финансовой грамотности»
• «Игры по финансовой грамотности на уроках математики в 1–4 классах»
• «Новый электронный УМК Российского учебника по Финансовой грамотности на LECTA»

Прочее

• Проект «Финансовый год» (разработки занятий по финансовой грамотности)
• Банк методических разработок по финансовой грамотности
• Методические материалы по финансовой грамотности для общеобразовательных организаций
• Видеоконференция: «Обучение финансовой грамотности в онлайн формате, использование игропрактики и кейс технологии»
• Открытые уроки по финансовой грамотности

Читательская грамотность:

Курсы

• Курс повышения квалификации «Функциональная грамотность: развиваем в школе»
• Курс для школьников 1–4 классов по работе с информацией в Яндекс.Учебнике
• Онлайн-курс «Развитие познавательных УУД в младших классах»

Круглые столы

• «Читательская грамотность»
• «Как различить оценку и формирование читательской грамотности»
• «Психологические приемы работы над пониманием текста»

Задания

• Банк заданий и методические материалы по читательской грамотности
• Банк заданий по читательской грамотности для учеников 1 класса
• Банк заданий по читательской грамотности для учеников 2 класса
• Банк заданий по читательской грамотности для учеников 3 класса
• Банк заданий по читательской грамотности для учеников 4 класса

Статьи

• «Как и зачем развивать у детей читательскую грамотность»
• «Как научить ребёнка пересказывать текст: 8 простых шагов»
• «Читать научился, а понимать — нет: 6 способов это исправить»

Вебинары

• «Читательская грамотность как интегративный компонент функциональной грамотности младшего школьника: формирование и оценивание»
• «Читательская грамотность младшего школьника: всё ли мы знаем о том, как формировать и оценивать?»
• «Формирование читательской грамотности на уроках географии»
• «Читательская грамотность. Элитарная привилегия посвящённых или полезная привычка»
• «Формирование читательской грамотности у обучающихся в начальной школе»

Естественно-научная грамотность:

Курс повышения квалификации 

• «Функциональная грамотность: развиваем в школе»

Круглые столы

• «Интерактивные задания по естествознанию в международных исследованиях PISA и TIMSS»

Задания

• Банк заданий и методические материалы по естественно-научной грамотности

Вебинары

• «Достижение метапредметных результатов и формирование естественно-научной грамотности»
• «Экологическая культура как неотъемлемый компонент естественно-научной грамотности»
• «Формирование естественно-научной грамотности обучающихся»
• «Формирование естественно-научной грамотности на уроках химии»
• «Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся на уроках биологии. 5 класс»
• «Формирование функциональной грамотности младших школьников. Предметная область - естествознание»